La revista Religión y Escuela, en el seu número del mes d’octubre de 2024, dedica un extens reportatge a comentar els resultats de l’EREbaròmetre realitzat durant els darrers mesos per l’Observatori de la Religió a l’Escola (ORE). En aquesta enquesta es pretenia recollir l’opinió del professorat de Religió de totes les Comunitats Autònomes i dels centres públics, privats i concertats sobre quin ha estat l’impacte de la LOMLOE en l’ensenyament religiós escolar, després de dos anys d’implementació.

S’hi analitzen moltes qüestions, molt interessants per al professorat, ja que són aspectes que afecten directament la seva tasca. Al final d’aquest article, pots consultar el PDF amb l’anàlisi detallada d’aquest EREbaròmetre realitzada per Carlos Esteban, director de l’ORE, la persona que millor coneix a Espanya tot allò relacionat amb l’assignatura de Religió i el seu professorat.

Pel que fa a les qüestions pedagògiques, en comentar els nous currículums i el canvi d’enfocament competencial, la valoració és majoritàriament positiva. Segons Carlos Esteban, “la pedagogia de la religió va donar lloc a un nou currículum, mantenint la perspectiva de la visió cristiana de la vida, en coherència amb les finalitats pròpies del sistema educatiu, les noves exigències de l’aprenentatge competencial i el perfil de sortida. Per aconseguir-ho, va ser clau el diàleg i la participació”.

Les coses no són tan positives si s’analitza l’aplicació de la LOMLOE des d’un punt de vista legislatiu. Els resultats de l’enquesta confirmen els punts de vista de FEUSO durant la negociació de la nova Llei d’Educació, en què es va advertir que la situació del professorat es veuria seriosament perjudicada, com així ha estat. Com escriu Carlos Esteban, “es confirma, un cop més, que es tracta de decisions polítiques que generen una dificultat persistent per a l’ensenyament de la religió i el seu professorat”. Segons els resultats de l’enquesta, el 87% afirma que la LOMLOE “està suposant més dificultats per a l’ERE”.

Democràtics:

• La reducció horària regulada en els ensenyaments mínims
• La desaparició de l’alternativa imposada
• La retallada de l’avaluació en l’expedient acadèmic

També s’analitza en l’enquesta l’estat d’ànim habitual del professorat de Religió en la seva feina diària. La dada és força optimista: el 79% exerceix la seva feina amb il·lusió. No obstant això, les dades canvien quan es pregunta als enquestats per la valoració que fan de la seva feina les administracions i la societat en general. Només un 17% se sent valorat per la societat i un 11% per les administracions.